Isabelle AUBRY – exemple projet pour écoles. (après validation du projet par le conseiller pédagogique délégué aux arts visuels, de votre académie).

 

Projet pédagogique pour créer dans et avec la nature.

 

Découvrir et comprendre le l’Earth art et le Land Art et le situer dans le champs de l’art contemporain en s’appuyant sur une documentation biblio, documentaire, vidéo, recherche sur internet…

 

Processus créatif :

 

- Réaliser dans la nature une œuvre éphémère.

- Suivre cette œuvre dans son installation et sa dégradation

- Réaliser une preuve documentaire au moyen de photos ou d’un reportage vidéo. Manipuler l’informatique pour rendre compte du projet.

 

Création plastique :

 

- Créer une œuvre signifiante afin de solliciter le regard du spectateur et le faire pénétrer dans l’univers du Land Art.

- Dans une situation de découverte, amener l’enfant à expérimenter un nouveau matériau : la nature. En s’appuyant sur une documentation l’amener à rencontrer des œuvres, des artistes, des lieux et analyser l’expérience d’autrui. Montrer qu’il existe un écart entre intention et production et s’exercer afin de tendre vers une maîtrise du support, du matériau, de l’outil.

- Faire une analyse après observations et activités programmées de recherche.

- Mettre en œuvre les intentions de l’enfant par des activités d’expression libre (production personnelle du groupe).

 

Un projet qui s'appuie sur le cycle des saisons et celui de la vie :

- Atelier botanique en plein air

- De la germination à la biodiversité                                

- Comprendre le monde végétal et les différents échosystèmes (possibilité pour l’Institutrice de   parler du monde végétal et de sa biodiversité).

 

- Construire son installation après avoir effectué des relevés topographiques (en s’appuyant d’un schéma, plan de la cour, création d’un jardin imaginaire, notion d’échelles, s’orienter…..

- Découvrir les différentes essences d’arbre, montrer comment l’homme vit aujourd’hui avec l’environnement.

- Découvrir la relation entre la société et la nature (ici et ailleurs)

- Découvrir la symbolique de la nature, l’histoire des jardins, quels en sont les mythes, les secrets.

- Développer son sens civique et apprendre à regarder autrement.

- Respecter toute forme de vie et défendre la forêt.

 

Mise en œuvre des séances :

 

10 séances dans l’année : Deux heures par séance par mois

 

 

1. Apprendre à regarder les couleurs,les formes dans la nature (prise de vue)

2. Explication et découverte d’artistes (doc)

3. Promenande autour de l’école (développer son sens civique)

4. Repérage, relevés topographiques, maquettes jardin

5. Recherche de matériaux (atelier botanique-prise de vue)

6. Sortie pédagogique (musée, jardins d'exception... etc)

7. Créer son propre jardin (germination, installation)

8. Comprendre le monde végétal (Yann arthus-Bertrand…)

9. Installation et composition, mise en commun (atelier land art)

10. Préparation exposition fin d’année.